На самом деле, самым главным результатом марафона для меня как организатора этого всего стал вот этот график.

Максимальное количество времени, которое один участник провел за одним языком, составило 90 часов.
Маргарита в совокупности занималась двумя языками 114 часов, я — 130 в рамках марафона + 12 часов немецкого часов, итого 142. Т.е. такие сроки вполне реально пережить :)
На лето ставлю себе цель в 150 часов минимум.
А теперь смотрите, простая математика.
 
12 недель = 84 дня
Если заниматься по часу в день 7 дней в неделю, то это 84 часа. Если по полтора = 126 часов. Если по 2 часа = 168 часов.
Давайте усредним до 150 часов, предположив, что выходные тоже нужны.
(Хочу сразу отметить, что вы можете заниматься 3 раза в неделю, или по 30 минут ежедневно — вы решаете сами, здесь я привожу расчеты для маньяков и тех, кому язык нужен срочно.)
Существует такая штука как Общеевропейские компетенции владения иностранным языком (Common European Framework of Reference, CEFR) — система уровней владения иностранным языком, используемая в Европейском Союзе.
Она делится на 6 уровней — от уровня «выживающего» (т.е. в стране не пропадете) до уровня владения в совершенстве.
Для каждого уровня было рассчитано ориентировочное количество часов, которые нужно потратить на занятия, чтобы достигнуть этого уровня.
 
Теперь возьмем наши условные 150 часов в рамках одного потока марафона и посмотрим, что мы сможем успеть*.
hours-to-study(Данные по китайскому вызывают сомнения, но это официальные данные!)

И вот что получается:

Если заниматься языком регулярно и по полтора-два часа в день, то можно дойти до уровня Intermediate за 2 марафона (После сдачи своего экзамена я планирую подтвердить или опровегрнуть это высказывание).
А обычно сколько на это лет уходит у большинства?
А большинство обычно доходит до этого уровня вообще? (правильный ответ — нет, или же тратит на это годы!)
А ведь нужно всего лишь два подхода по 12 недель, и можно будет**:
  • «общаться в большинстве ситуаций, которые могут возникнуть во время пребывания в стране изучаемого языка;
  • составлять связное сообщение на известные или особо интересующие тебя темы;
  • описать впечатления, события, надежды, стремления, изложить и обосно­вать свое мнение и планы на будущее» (с).
Воооо! Теперь вы понимаете, в чем сила?
 
Кто с нуля пять лет учил язык в институте (или 10 лет в школе, а потом еще 5 лет в институте), тот поймет мое воодушевление. Изучение языка можно растянуть на долгие годы и ничего не достичь, а можно сорганизоваться и добиться своей цели.
Я безумно хочу развивать этот проект дальше. Вполне возможно, мы с вами вместе сможем устроить маленькую революцию в изучении иностранных языков.
И, нет — никаких чудесных волшебных методик с быстрыми сказочными результатами.
Только честная работа, только использование своего собственного мозга и своих возможностей.
И фишки, которые помогают превратить длительный размазанный на годы процесс изучения языка в что-то понятное и структурированное.
Черт, это так прекрасно!
 ____________________
*В таблице я привожу количество часов, которое мне удалось нагуглить в открытом доступе (данные по различным официальным языковым экзаменам).
** В нормальной жизни эти уровни, конечно же, звучат как:

A1 Beginner

Понимаю и могу употребить в речи знакомые фразы и выражения, необходимые для выполнения конкретных задач. Могу представиться/представить других, задавать/отвечать на вопросы о месте жительства, знакомых, имуществе. Могу участвовать в несложном разговоре, если собеседник говорит медленно и отчетливо и готов оказать помощь.

A2 Elementary

Понимаю отдельные предложения и часто встречающиеся выражения, связанные с основными сферами жизни (например, основные сведения о себе и членах своей семьи, покупках, устройстве на работу и т. п.). Могу выполнить задачи, связанные с простым обменом информацией на знакомые или бытовые темы. В простых выражениях могу рассказать о себе, своих родных и близких, описать основные аспекты повседневной жизни.

B1 Intermediate

Понимаю основные идеи четких сообщений, сделанных на литературном языке на разные темы, типично возникающие на работе, учёбе, досуге и т. д. Умею общаться в большинстве ситуаций, которые могут возникнуть во время пребывания в стране изучаемого языка. Могу составить связное сообщение на известные или особо интересующие меня темы. Могу описать впечатления, события, надежды, стремления, изложить и обосновать свое мнение и планы на будущее.

B2 Upper-indermediate

Понимаю общее содержание сложных текстов на абстрактные и конкретные темы, в том числе узкоспециальные тексты. Говорю достаточно быстро и спонтанно, чтобы постоянно общаться с носителями языка без особых затруднений для любой из сторон. Я умею делать четкие, подробные сообщения на различные темы и изложить свой взгляд на основную проблему, показать преимущество и недостатки разных мнений.

C1 Advanced

Понимаю объемные сложные тексты на различную тематику, распознаю скрытое значение. Говорю спонтанно в быстром темпе, не испытывая затруднений с подбором слов и выражений. Гибко и эффективно использую язык для общения в научной и профессиональной деятельности. Могу создать точное, детальное, хорошо выстроенное сообщение на сложные темы, демонстрируя владение моделями организации текста, средствами связи и объединением его элементов.

C 2Master of proficiency 

Понимаю практически любое устное или письменное сообщение, могу составить связный текст, опираясь на несколько устных и письменных источников. Говорю спонтанно с высоким темпом и высокой степенью точности, подчеркивая оттенки значений даже в самых сложных случаях.